第一章 总则

第一条 本规范根据《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》和《36365线路检测中心入口章程》制定。

第二条 本规范适用于学校在编教职员工(以下统称“教师”)，其他与学校存在聘用关系或劳动关系者，参照本规范执行。

第三条 本规范所称教师职业道德，指教师在人才培养、科学研究、学校管理和社会活动等方面所应遵循的道德行为准则和规范。

第二章 职业道德规范

第四条 坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。

第五条 自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。

第六条 传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。

第七条 潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。

第八条 关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。

第九条 坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。

第十条 遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端。

第十一条 秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直。

第十二条 坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教。

第十三条 积极奉献社会。履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观。

第三章 师德失范行为

第十四条 教师在人才培养方面的师德失范行为主要有：

（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（二）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发违反法律法规或违背社会公德的错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，造成不良影响。

（三）违反教学纪律，敷衍教学，或未经学校同意从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。擅自停课、调课或请人代课，造成不良后果。

（四）要求学生从事与教学、科研、社会服务无关事宜，造成不良后果。

（五）与利益相关的在校学生发生恋爱关系；对学生实施猥亵、性骚扰等侵害行为或与学生发生不正当关系。

（六）损害学生合法权益，侮辱、歧视、威胁、打击报复学生或教唆学生对其他学生有前述行为。在教育教学等活动中遇突发事件、学生安全面临危险时，不顾学生安危擅离职守，自行逃离。

（七）在人才培养方面违背师德的其他行为。

第十五条 教师在科学研究方面的师德失范行为主要有：

（一）抄袭、剽窃、篡改侵吞他人学术成果。

（二）故意重复发表学术成果或不当署名，包括没有参加创作而在他人学术成果署名，或者未经他人许可，不当使用他人署名。

（三）弄虚作假，伪造或篡改数据或文献，或者在学术评价中提供虚假信息。

（四）违规使用科研经费，造成不良后果。

（五）滥用学术期刊、学术资源和学术影响或对学术批评者进行压制、打击或报复。

（六）在科学研究方面违背师德的其他行为。

第十六条 教师在学校管理方面的师德失范行为主要有：

（一）在学校进行宗教活动、传播邪教和宣传封建迷信等活动。

（二）在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职务评审、人才项目申报、评优评奖、助学助困等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（三）索要或收受学生、家长及其他利益相关人的财物；参加由在校学生、家长及其他利益相关人付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。

（四）干扰或妨碍他人开展正常的教学、科研或管理工作，造成不良后果。

（五）有意破坏或煽动他人破坏学校设备、设施；未经学校允许，假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。

（六）在学校管理方面违背师德的其他行为。

第十七条 教师在社会活动方面的师德失范行为主要有：

（一）损害国家利益、民族利益、人民利益、社会公共利益、教师的形象和学校的声誉，危害国家安全、违反法律规范及违背社会公序良俗，或以非法方式表达诉求，干扰正常公共管理秩序。

（二）在缺乏事实依据的情况下，伪造证据，以造谣、举报等形式恶意中伤陷害他人。

（三）采取谩骂、侮辱、诽谤、恐吓、威胁、打击报复等方式，干扰他人正常工作或生活。

（四）恶意泄露他人隐私，造成不良后果。

（五）寻衅滋事，聚众闹事，打架斗殴，毁坏公物。

（六）通过弄虚作假、欺骗组织等不正当手段谋取个人利益。

（七）参与或支持色情、吸毒、赌博、邪教组织活动。

（八）在社会活动方面违背师德的其他行为。

第四章 附则

第十八条 对教师师德失范行为的举报、受理、调查、处理、申诉等，按照《36365线路检测中心入口教师师德失范行为负面清单及处理办法（试行）》进行。

第十九条 本规范由学校党委教师工作部负责解释。

第二十条 本规范自印发之日起实施。